こども美術教室 がじゅく 田園調布スタジオのブログです。日々創作活動にいそしむ子供達の表情や毎回の授業の報告などを発信しています。(子供のための造形・絵画教室)

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2016年9月29日木曜日

田園9/29(木)の授業報告

今日は幼児クラスも少年クラスも、各自の制作のつづきをしました。
振替授業で来てくれた生徒さん。粘土と絵の具の感触を楽しんでいましたね。

先週作ったお花が立ちました!来週は蝶々をとまらせましょう。

手前に見えるのは馬車です。来週は馬をつくるのかな。

完成しました。「二人の女の子のおうち」というタイトル、素敵です。

細部までよく作り込めましたね。完成です。

担当したのは、かな先生とゆうき先生でした。(記:ゆうき先生)

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2016年9月24日土曜日

田園9/24(土)の授業報告

幼児クラス

〈課題:色んな丸を組み合わせて描くデッサン(カモ)〉
素晴らしい絵が完成しました(^^) 背景に描いたのはアフリカに生えていそうな面白い形の木だそうです(^^) カモの模様やくちばしの形など、細かなところまでよく見て描けましたね☆


〈課題:洗濯機作り〉
豪華な飾りのついたお洋服が二着も出来ました(^^) こんな素敵なワンピースを着たらお出かけが楽しくなるね☆


〈課題:屋台づくり〉
射的の屋台を作ります(^^) 景品のオモチャが小さくて可愛いですね☆



〈課題:わりばしハウス〉
今日は滑り台を作りました。




少年Aクラス

〈課題:夏休みの思い出の絵〉
今日は細い筆を使って、絵の具で細かいところを丁寧に塗っていきました☆ 次回いよいよ完成かな??



〈課題:色んな丸を組み合わせて描くデッサン(かも)〉
羽根の模様や木の形が上手に描けていますね(^^) 背景もゆる〜い雰囲気で可愛い☆





担当したのは、みつき先生とひろこ先生でした。(記:ひろこ先生)

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田園9/24(土)の授業報告

こんにちは!
今日はくもりぞらですが、涼しいのでよかったですね!
ただ、急な気温の変化はからだを壊しやすいので気をつけてくださいね!
薄着には注意して過ごしてください!

では、本日の授業報告です。


⚪︎早朝合同クラス
屋台づくり


今日は人数が少なくてさみしいかな、と思っていたのですが、この課題がなかなかたのしくて盛り上がってしまいました!
まずは屋台の基礎となる土台づくりです。
骨組みのかたちをよく考えながら作りました!


屋台には欠かせないテントの看板です!
射的に対する本人の熱い気持ちが色にあらわれていますね!
縁日で射的を見るとついついやりたくなってしまう気持ち・・・男の子ならなんとなくわかるかもしれません!


じつはこの看板のために「しゃてき」の字を一生懸命練習していました・・・
アジのある字でいいですね!
やはり看板はカッコよく決めたいので、練習してよかったです!


さて、授業が始まってしばらくしたら雨が降っていました。
空模様もあまりよくないので、これ以上天気が崩れないといいですね。
せっかくの週末ですが、こんな日は家でのーんびり過ごしてみるのも良いかもしれないですね!


では、また次のがじゅくでお会いしましょう!


担当したのは、みつき先生でした。(記:みつき先生)

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2016年9月23日金曜日

田園9/23(金)の授業報告




ずーっと雨がふっていますね ☔️「秋の長雨」
といいますが、洗濯物が乾かなくて困ります。
そろそろ「秋晴れ」が恋しいですね‼︎

幼児クラスの課題:海の絵を描く/鳥の巣制作

幼児クラスでは「海の絵」のつづきを制作しま
した。海の仲間をすこし増やしましたよ。


「お月さま、かくー‼︎」という3歳の生徒さん。
海にお月さまはないけれどお星さまに似ている
いきものはいるよ、ということで。星のかたち
のヒトデをつくってもらいました🌟


そして完成作品がこちら。
お。タコさんが真っ黒なスミをはいています‼︎
丸シールで海の泡や貝殻に模様をつけて、にぎ
やかな海の絵になりました。がんばりました💮

つぎは「鳥の巣」をつくっていきますよ〜。
今日は鳥の巣になる紙に絵の具で色をぬるとこ
ろまですすみました。



少年クラスの課題:海のジオラマ制作/動物園
制作/わたあめの屋台制作/電車制作/お菓子
の家制作/鳥取の名産のお弁当制作

少年クラスからはじゅんや先生にお手伝いして
いただきながら、がじゅく展にむけた立体作品
の制作をすすめていきました。


「海のジオラマ」の生徒さんは、テーマを海と
決めたもののなにをメインにするか迷走中です。
「自分がなにを作りたいのか」はっきりしない
と制作の手がなかなかすすみません。来週には
かならず決めましょうね。

「動物園」の生徒さんは、キリンを制作中です。
前回のカワウソと同じ要領で、キリンをパーツ
に分けて制作することができました‼︎


「わたあめの屋台」は完成が見えてきましたね。
あとはじっくり時間をかけて、どこまで細部に
こだわれるかです。がんばりましょう。

「電車」を制作中の生徒さん。前回のがじゅく
展にも電車を出展したのですが、それを超える
作品にしようと奮闘中です。集中集中ですよ‼︎

「お菓子のお家」の生徒さんは、お菓子の部品
がかなりできあがってきましたね。次回は土台
になるお家をつくりましょうね。

「お弁当」の生徒さんも、お弁当の中身がだん
だんできてきています。昇華弁当のような仕切
りのついた四角いお弁当箱に詰めると素敵かも。



金曜クラスは出展作品梱包予定日まで、のこす
ところあと6回になりました。さいごの1日は
梱包の日にしたいので、制作できるのは5回
なります。計画的にすすめていきましょう。

担当したのは、
じゅんや先生とゆうこ先生でした。
(記:倉屋ゆうこ先生)

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2016年9月22日木曜日

田園9/22(木)の授業報告

今日の幼児クラスは、立体制作のつづきをしました。
妖精さんのお家ということで、お花がすごく大きいです。来週茎にさしましょう。

こちらはアイドルのお家。馬車やステージがこれからつきます。

お洋服屋さんには看板がつきました。ヘアアクセサリーなどの小物も充実しています。

少年クラスでも各自の立体作品制作のつづき。

お人形がとてもかわいらしくできていますね。

担当したのは、かな先生とゆうき先生でした。(記:ゆうき先生)

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2016年9月21日水曜日

田園9/20(火)いろはがじゅく第5回目の授業報告




8月はお休みだったので、2ヶ月ぶりのいろは
の授業です。今日は雑誌の取材のひとがいらし
てたので、いつもとちょっと雰囲気がちがいま
したね。本部からはえらい先生‼︎ちひろ先生👓
がお手伝いにきてくださいました。

第5回目の課題:「等身大の自分」
ー大きさを知るー(えがく3)

課題は「等身大の自分」大きな画用紙にゴロン
としてもらって、自分の型取りをしましたよ。


床にゴロンとするのが嫌なお友だちには、手や
足の型をクレヨンでとってもらいました。



クレヨンやシールや絵の具で、からだぜんぶを
使ってお絵描きをしてくれました。手に絵の具
を塗ってペタペタ手形をつけるのに、すっかり
夢中になったお友だちもいましたね♪



完成した作品がこちら‼︎自分より大きな画用紙
にお絵描きするの、とても楽しかったですね。
小さな今だからこその課題でした。いい記念の
作品になったのではないでしょうか💮

次回のいろはは10月18日(火)です。
絵の具でちょうちょの模様をつくりますよ。
お楽しみに。



担当したのは、ちひろ先生とゆうこ先生でした。
(記:倉屋ゆうこ先生)

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2016年9月18日日曜日

田園9/18(日)の授業報告

合同Aクラス

〈Tシャツデザイン〉

前回からの続きのTシャツデザインです。今回はがじゅくにたくさんある色とりどりの布地の切れ端をつかってシャツにコラージュしました。クレヨンやビーズと組み合わされて本当にオシャレですね!



〈わりばしハウス〉

こちらも前回からの続きのわりばしハウスです!はしごや窓や庭石が出来てきました。色使いがかっこいいですね。お庭にはほかに何が登場するのかな?完成が楽しみです!


〈どうぶつをつくる〉

こちらは動物作りです。主役になる動物はずいぶんリアルに出来てきました!今回は動物の暮らしている環境も想像してつくりました。前回作った動物も組み合わせてジオラマ作品になりそうです。すごい迫力の力作になりそうですね!



合同Bクラス

〈どうぶつをつくる〉

こちらも動物作りです。ライオンはやさしそうでかわいいですね!ワニは口の中や目のカタチなどすごくよく観察してリアルです!完成が楽しみです!




担当したのは、けん先生ともとゆき先生でした。(記:けん先生)

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2016年9月17日土曜日

田園9/17(土)の授業報告

幼児クラス

〈課題:色んな楕円を組み合わせて描いてみよう〉
今日は静物着彩の練習になる課題をしてもらいました。カモ(モチーフ)の構造を理解してもらうために、まず色んな大きさに切った楕円をカモの形に組み立て、その上に絵を描いていくというやり方で進めました。この課題から、カモのくちばしや足などのパーツと胴体の位置や大きさの関係を理解してもらえたら嬉しいなと思っています(^^)


体験の生徒さんは楕円の画用紙を使って海の恐竜を描いてくれました(^^)



少年Aクラス

〈課題:色んな楕円を組み合わせて描いてみよう〉
幼児クラス同様に静物着彩の練習課題をしてもらいました。



〈課題:夏休みの思い出の絵/ダンボール工作 〉
それぞれ続きの課題を進めています(^^)






担当したのは、そのこ先生とひろこ先生でした。(記:ひろこ先生)

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