こども美術教室 がじゅく 田園調布スタジオのブログです。日々創作活動にいそしむ子供達の表情や毎回の授業の報告などを発信しています。(子供のための造形・絵画教室)

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2015年6月12日金曜日

田園6/12(金)の授業報告




今日は朝までふっていた雨がやみましたが、
夜までなんとなくムシムシとしていましたね。
日曜日の美術館見学はいい天気でむかえたい
ものです。マグリット展、先生も楽しみです。

少年クラスの課題:キラキラ絵画
/パテ絵画/石積み制作/海の生き物制作

本日もそれぞれの課題のつづきを制作して
もらいました。まずは「キラキラ絵画」が
完成した生徒さんからご紹介します。


窓からクマが夜空をみている「キラキラ絵画」
もうすこしキラキラ感がほしいところですが。
課題が2週間以上になると「おしまい!」って
なってしまいがちなのを、いかにもうすこし手
をいれさせるか、ただいま先生の最大の課題!



こちらの生徒さんは来週もうすこし手を加える
そうです。右下のチューリップまわりがもっと
キラキラするとよくなりそうですね!



こちらは「パテ絵画」の生徒さん。
海中の岩の部分に小石をまぜたパテをぬったら、
グンとリアルに立体的になりました。そのぶん
主役のロブスターの存在が希薄になってしまい
もっとロブスターにパテを盛る提案をしたので
すが、こちらも却下(泣)とりあえず話し合い
の結果いちどほかの課題をはさんで再度トライ
しようということになりました。


「石積み制作」はいよいよ背景ができあがって
きてかっこよくなってきましたね!あとは駐車
スペースの部分にもうひと工夫ほしいところ!


「海の生き物」制作中の生徒さんは、ていねいに
でも着実に海の世界を再現しています。こちらの
作品も次回には背景づくりでしょうか。このまま
集中して制作できれば、がじゅく展出展候補作品
になれそうですよ!がんばって。

日曜日が美術館見学の授業のため、
来週1週間は振替休講となります。
6/19(金)がじゅくはお休みになります。
なお、こちらの授業は欠席されても振替授業は
おこないませんので、ご了承ください。



担当したのは、ゆうこ先生でした。
(記:倉屋ゆうこ先生)

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2015年6月11日木曜日

田園6/11(木)の授業報告

今日の幼児クラスは、メダル制作をしました。
体験授業を受けてくれたお友達の作品です。車と太陽のメダルです。

よく見ると、右側のメダルはお顔になっていますね。

頑張って3個作った子もいます。次回紐をつけて、表彰式ごっこをしましょうね。

少年クラスは各自の制作の続きです。

次回葉っぱをつけましょう。アジサイは今見頃ですね。

アーチが付いて、橋っぽくなってきました。

今週末日曜日は美術館授業です。楽しみですね。
そのため来週のがじゅくはお休みです。お気をつけください。

担当したのは、ゆうき先生でした。(記:ゆうき先生)

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2015年6月7日日曜日

田園6/7(日)の授業報告

今日も暑くなりました。雨が降ったり晴れたりと、最近のお天気は変わりやすいですね。アジサイの花もキレイに色づき始めました。梅雨の季節がやってきたようです。

合同Aクラス

〈梅雨空の絵〉
この季節にピッタリな課題です。ポツポツ降る雨は注射器を使って表現します。色んな道具を工夫して使うのも、制作の楽しみの一つですよね^_^

完成はこちら〜!
カエルさんとかたつむりさんが雨の中、原っぱで遊んでいます。お空にはカラフルな雲がモクモク。ピンクの雨がポツポツと降ってきました。色彩が自由で素敵な作品ですね(^^)背景に塗った緑も、梅雨の湿った空気感を表現しているように感じます。

〈キラキラ絵画〉
黒い背景にアルミホイルのキラキラがきれいな課題です。梅雨の季節らしく、かたつむりさんを描きました。
月に太陽にお星様もキラキラ!小さなお星様までキレイに切ってしっかり貼れましたね。かたつむりさんの周りがにぎやかになりました。よく見ると、このかたつむりさんは水玉模様なんですね〜!とってもオシャレ〜(≧∇≦)

〈お化け屋敷〉
今日はお化けと妖怪に色を付けました。紙粘土は乾くとクレヨンでも色付けできるんですね!
バラバラだったダンボールを組み立てて家の形ができてきました。真っ暗な室内のあちこちに妖怪が…。なんか見たことあるのがたくさんいますね。赤い猫は妖怪ウォッチの…(^^;;せっかくなので、外壁もしっかり絵の具で塗ったら、きっと見栄えが違いますよ!

合同Bクラス

〈キラキラ絵画〉
猫の上にリスが乗ってるカワイイ絵です。ラメノリでお星様をちりばめました。全体の色合いもステキですよね!

〈色相環〉
赤青黄色の三原色だけで白以外の全ての色をつくれます。実際に三原色絵の具を混ぜて色作りの実験をする課題。どんどん変わる色が面白くて、つい夢中になっちゃいますね!

担当したのは、さつき先生でした。(記:さつき先生)

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2015年6月6日土曜日

田園6/6(土)の授業報告

幼児クラス課題:カエルの工作/わりばしハウス
少年Aクラス課題:小石の工作/お弁当作り/静物デッサン

〈幼児クラス〉
昨日から東京は梅雨入りしましたね!そこで今日は梅雨の季節にピッタリなカエルの紙粘土工作をしました☆ 続きの作品がある子はそちらを進めました☆


↑ カエルの紙粘土工作はまず色粘土を作るところからです☆ みんなちっちゃな手で頑張って紙粘土をこねていました(^^)







↑ どれもカラフルで可愛いですね!ポップな色使いとキラキラのスパンコールの組み合わせがなんとなくアメリカのオモチャのような雰囲気を出していて素敵です(^^) こんな可愛いカエルをお家に飾って置いたらジメジメして嫌な梅雨も楽しい気分で乗り切れそうですね!


↑ わりばしハウスの続きを作っています☆ 今日はキリンさんカメさんウサギさんニンジンなど、たくさんの飾りを作りました☆ だんだんにぎやかになって楽しいね☆

〈少年Aクラス〉
今日はそれぞれ続きの作品を進めました。


↑ 剥製を鉛筆デッサンしています。羽の生える向きなどに注意しながら集中して頑張っています!


↑ 小石の工作でお城を作っています。屋根がステンドグラスのようになるよう工夫して作っています☆


↑ 小石の工作の迷路が遂に完成しました(*^^*)!長い時間をかけて地道に小石を積む作業を頑張りましたね(^^) 迷路の行き止まりにいるクモやコウモリなどのキャラクターも丁寧に作っていて素晴らしいです!

↑ お弁当の紙粘土工作をしています。今日はお疲れモードであまり元気が無かったように感じました(>_<) 五月病が一ヶ月遅れできちゃったかな!? 次回も続きを頑張りましょう☆


↑ フレーム工作が完成しました(*^^*) 紙紐をボンドでつけるのに苦戦していましたが、他の子がやっていない個性的な表現で、素敵に仕上がったと思います☆


担当したのは、あさみ先生とひろこ先生でした。(記:ひろこ先生)

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2015年6月5日金曜日

田園6/5(金)の授業報告




スタジオにむかう途中パラパラと雨が降りだし、
帰り道には本格的なザーザー降りとなりました。
雨の日がつづくと気持ちもどんよりとしてしま
いますが、雨にうたれたアジサイはうれしそう
にみえました。そろそろ梅雨いりでしょうか。

少年クラスの課題:海の生き物制作
/石積み制作/パテ絵画/キラキラ絵画

少年クラスはいつものようにそれぞれの課題の
つづきを制作してもらいました。

みなさん制作の途中ではありますが、
順にご紹介したいと思います。


小学2年生の作品です。海の生き物を制作中です
が、とてもていねいに集中して制作しています。
しかも画像などを見ずに自分でスケッチした絵
を見ながら紙ねんどで立体におこしていってい
ます。造形にたいする観察力が優れていますね!



石積みの車が完成しました。
次回からこの車を停めるガレージの制作にはい
ります。今日はちょっとルールを守れない場面
がありました。ルールを守れないとほかの生徒
さんが嫌な思いをすることになります。おなじ
スタジオでいっしょに制作するひとのきもちを
もうすこし考えることができるといいですね。



こちらは5年生のパテ絵画です。
ロブスターにもりもりとパテを盛っていきます。
次回は背景のほうにも手をいれていきましょう。
小学2年生のなか、ゆいいつ高学年の生徒さん。
作品はもちろん、スタジオでの姿勢もみんなの
お見本となってほしいと強く願っています。



こちらはキラキラ絵画を制作中の生徒さんたち。
銀紙は切り取るのがむずかしくてなかなか思う
ようにすすみませんが、もっともっとキラキラ
させてにぎやかにしていきましょう。

今日は全体的に落ち着きのない授業でしたね。
口げんかのようなものもあちこちで…(涙)
ギスギスした雰囲気で先生なんだか悲しかった
なぁ。こんなだといい作品もできないよね。
どうしたらみんなが気持ちよく制作をできるか
いちどみんなで話し合う機会が必要かもしれま
せんね。



担当したのは、ゆうこ先生でした。
(記:倉屋ゆうこ先生)

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2015年6月4日木曜日

田園6/4(木)の授業報告

今日の幼児クラスは、「カラフル階段」をやりました。
思わず登りたくなってしまう、キラキラした階段もあるし、

螺旋階段みたいなくねくねした階段もあります。
次回続きをがんばりましょう。

少年クラスは各自の制作を続けました。


橋げたが出来てきました。

あじさいを作り始めた子もいます。もうすぐ梅雨シーズンだものね。

ハトのデッサン完成です。

担当したのは、ゆうき先生でした。(記:ゆうき先生)

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